Po čase opět přinášíme aktuální data ke vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (LMP) v základních školách. V České republice se v roce 2016 vzdělávalo 12 561 žáků s LMP, což odpovídá 1,4 % dětí v základním vzdělávání. Podíl dětí s LMP tak již několik let v řadě odpovídá celosvětovému průměru. Podle meta-analýzy z roku 2011 je celosvětový odhad výskytu mentálního postižení (včetně středně těžkého a těžkého) 1,83 % (Maulik a kol, 2011).
Počet dětí s LMP v ČR stále klesá – v roce 2016 se jednalo o přibližně 12 500 žáků, z čehož bylo 15 % individuálně integrováno v běžných třídách. ČR se tak postupně celkovým počtem žáků s LMP přibližuje celosvětovému průměru (1,8 % žáků s mentálním postižením v populaci). pokračovat
Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) 6. prosince vydala zprávu o výsledcích šestého cyklu mezinárodního šetření PISA realizovaného v roce 2015. Národní zprávu analyzující výsledky českých žáků přináší Česká školní inspekce. pokračovat
Shrnutí pro Českou republiku: propad výdajů na vzdělávání; nízký podíl nezaměstnaných mladých lidí; vysoký podíl žen získávajících vysokoškolské vzdělání; málo času stráveného neformálním vzděláváním.
OECD zveřejnilo dne 15. 2. 2016 analýzu s názvem Low-Performing Students: Why They Fall Behind and How to Help Them Succeed . Celá analýza je zveřejněna ZDE.
Níže jsou uvedená některá zjištění o České republice a doporučení ke snížení počtu neúspěšných žáků, které jsou v analýze zveřejněny.