pro školy

domů / Posts tagged "pro školy"
Vliv stresu na zdraví pedagogů

Vliv stresu na zdraví pedagogů

Tento článek expertů z Pensylvánské státní univerzity, vydaný za podpory Nadace Roberta Wooda Johnsona, je jedním ze série textů věnovaných otázce potřeby výzkumu, praxe a zásad na podporu sociálního a emočního učení. Sociální a emoční učení se definuje jako proces, díky němuž děti i dospělí získávají a efektivně využívají znalosti, přístup a kompetence nutné k pochopení a zvládání emocí, nastavování a dosahování pozitivních cílů, schopnosti chovat se empaticky, navazovat a udržovat pozitivní vztahy a činit zodpovědná rozhodnutí.

Zdroj: www.rwjf.org/socialemotionallearning.

Článek Vliv stresu na zdraví pedagogů (PDF) zde.

 

pokračovat

Podpůrná opatření podle ustanovení § 16 školského zákona pro žáky cizince a žáky s odlišným mateřským jazykem

Podpůrná opatření podle ustanovení § 16 školského zákona pro žáky cizince a žáky s odlišným mateřským jazykem

Žáci s odlišným mateřským jazykem (OMJ) mají právo na poskytování podpůrných opatření podle paragrafu 16 školského zákona. Neznalost či nedostatečná znalost vyučovacího jazyka je speciální vzdělávací potřebou, dětem a žákům s OMJ náleží podpora směřující ke zmírnění resp. eliminaci dopadů jazykové bariéry do vzdělání. To potvrzuje i stanovisko Veřejné ochránkyně práv zpracované na základě podnětu ČOSIV a Mety o.p.s. pokračovat

S inkluzí pomáhají rodičům i pedagogům centra podpory NIDV

S inkluzí pomáhají rodičům i pedagogům centra podpory NIDV

Centra podpory školám v oblasti společného vzdělávání nabízejí školám a rodičům i tento rok bezplatné poradenství a konzultace v oblasti inkluze. Centra fungují na všech krajských pracovištích Národního institutu pro další vzdělávání (NIDV). Přehled krajských pracovišť najdete ZDE. pokračovat

Vzájemnou výměnou zkušeností k inkluzivnímu vzdělávání – projekt

Vzájemnou výměnou zkušeností k inkluzivnímu vzdělávání – projekt

Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání zahajuje realizaci projektu s názevem “Vzájemnou výměnou zkušeností k inkluzivnímu vzdělávání”. Projekt je realizován s finanční podporou Česko-německého fondu budoucnosti. Tento projekt je provázán a doplňuje projekt “Společně k inkluzivnímu vzdělávání” podpořený Nadací Albatros. Projekt sdružuje celkem sedm běžných základních škol zastoupených řediteli a vybranými pedagogickými pracovníky, kteří mají zájem o podporu a zkvalitnění společného vzdělávání na své škole. pokračovat