pro učitele

domů / Posts tagged "pro učitele"
Informace k zápisu do základních škol – díl druhý

Informace k zápisu do základních škol – díl druhý

V tomto textu se zaměříme na informace o možnostech přípravy na školní docházku, které by se měl zákonný zástupce u zápisu dozvědět. Jak jsme již uvedli v prvním dílu Informací k zápisu do ZŠ, musí pověřený učitel nebo ředitel školy v průběhu zápisu zákonného zástupce prokazatelně informovat o tom, v jakých oblastech a prostřednictvím jakých činností lze podpořit rozvoj dítěte v období do zahájení školní docházky. Konkrétní rozsah a obsah těchto informací není legislativně stanoven, je však doporučeno vyjít ze dvou oficiálních zdrojů popisujících očekávané schopnosti a dovednosti předškoláků. Prvním z nich je Desatero pro rodiče dětí předškolního věku a druhým Konkretizované očekávané výstupy Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (RVP PV). Oba dokumenty popisují, jaké konkrétní schopnosti a dovednosti by mělo dítě na počátku docházky do základní školy ovládat. Jejich osvojení je žádoucí u dětí průběžně podporovat vhodnými činnostmi, pokud možno takovými, které jsou pro dítě přirozené a zábavné. pokračovat

Říkej si a hraj – publikace

Říkej si a hraj – publikace

Metodická příručka pro rodiče, logopedy a učitelky v MŠ. Rodičům dětí předškolního věku pomůže odhalit výslovnostní potíže a předcházet jim, a to jak rodičům dětí bezproblémových, tak těm s dispozicemi k rozvoji závažnějších vad výslovnosti. pokračovat

Kvalita přátelství žáků s postižením a bez postižení ve třídě běžné školy

Kvalita přátelství žáků s postižením a bez postižení ve třídě běžné školy

Častým argumentem proti inkluzivnímu vzdělávání je absence hodnotných přátelských vztahů u žáků s postižením v kolektivu běžné třídy. Goele Bossaert a kol. v roce 2015 publikovali výsledky studie z Belgie, která se zaměřuje na zhodnocení kvality přátelských vazeb ve třídě dvanáctiletých až třináctiletých žáků se zdravotním postižením a bez zdravotního postižení. pokračovat

OECD vydala zprávu o výsledcích šetření PISA 2015

OECD vydala zprávu o výsledcích šetření PISA 2015

Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) 6. prosince vydala zprávu o výsledcích šestého cyklu mezinárodního šetření PISA realizovaného v roce 2015. Národní zprávu analyzující výsledky českých žáků přináší Česká školní inspekce. pokračovat

META, o.p.s. – Jak je to s novelou školského zákona aneb podpora žáků s OMJ v praxi

META, o.p.s. – Jak je to s novelou školského zákona aneb podpora žáků s OMJ v praxi

ČOSIV se společně s organizací META, o.p.s. obrátil na MŠMT se žádostí o objasnění nejasností v případě nároku na podpůrná opatření pro žáky, kterým nedostatečná znalost či neznalost češtiny komplikuje vzdělávání, tedy například nemají dostatečnou znalost vyučovacího jazyka (podpůrná opatření 2. stupně) či neznají vyučovací jazyk (podpůrná opatření 3. stupně). Dle novelizovaného § 16 školského zákona mají žáci s odlišným mateřským jazykem nárok na adekvátní podpůrná opatření. pokračovat

Poruchy autistického spektra – publikace

Poruchy autistického spektra – publikace

Publikace přináší komplexní pohled na jednu ze závažných dětských vývojových poruch, jejíž dopad se promítá zejména do oblasti sociálních interakcí, vztahů a komunikace. K popisovaným poruchám autistického spektra řadíme především dětský autismus, atypický autismus a Aspergerův syndrom. Mezi pojednávaná témata patří například raná diagnostika v praxi, diferenciální diagnostika z pohledu psychologa, vzdělávání a terapie, rodinná problematika, prognóza, specifika vývojové trajektorie poruchy, školní a sociální problematika. Výklad je doplněn množstvím kazuistik, ukázkami dětských kreseb a fotografiemi z autorčina bohatého archivu. pokračovat

RAKETA 09 – “Časopis pro děti chytrých rodičů”

RAKETA 09 – “Časopis pro děti chytrých rodičů”

Deváté číslo časopisu s podtitulem JINÝMA OČIMA se věnuje tématu tolerance, jinakosti a hendikepům. Oslavuje fakt, že každý z nás je jedinečný a originál. Děti si vytvoří tabulku Braillova písma, naučí se znakovou prstovou abecedu, vyzkouší malovat pusou, vystřihnou želvy na skejtu, dozví se, jak se cvičí asistenční psi, kdo je vlastně kyborg a co to je Deklarace lidských práv. Číslo, které vede přes překážky, abychom věděli, že nejsme na tomhle světě sami. pokračovat

HEZKY ČESKY – nová metodika pro výuku žáků-cizinců

HEZKY ČESKY – nová metodika pro výuku žáků-cizinců

Národní institut dalšího vzdělávání (NIDV) vydal soubor materiálů na podporu výuky českého jazyka pro cizince na úrovni začátečník. Metodika obsahuje pracovní listy s tematicky uspořádanými lekcemi a metodické pokyny – HEZKY ČESKY – autorkou metodiky je Jana Táborková.

Metodika ke stažení ZDE.