Nejnovější články z blogu
Nová studie OECD Starting Strong V k přechodům dětí z předškolního do základního vzdělávání
OECD vydalo novou publikaci Starting Strog V zabývající se aktuálním tématem přechodu dětí z předškolního do základního vzdělávání. Řada mezinárodních výzkumných studií potvrzuje, že pozitivní dopady kvalitního předškolního vzdělávání a včasné péče se mohou výrazně snížit během prvních let docházky do základní školy, pokud není vhodně podpořen přechod dětí mezi těmito stupni vzdělávání. Míra úspěšnosti zvládnutí přechodu mezi mateřskou a základní školou do značné míry ovlivňuje budoucí vztah k zvládání změn spojených s přechody na vyšší stupně vzdělávání i celkový vztah k učení. (Pokračování textu…)
OECD: Příručka k podpoře inovativního učebního prostředí
Doporučujeme Vám zajímavou a přínosnou příručku INOVATIVNÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ nově vydanou OECD. Příručka je určena učitelům, vychovatelům, ředitelům a dalším lidem působícím ve vzdělávání, kteří mají zájem na zlepšení učebního prostředí. Příručka vychází z rozsáhlých zpráv a materiálů sbíraných po deset let OECD a v rámci projektu INOVATIVNÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ (Innovative Learning Environments – ILE). (Pokračování textu…)
Community Care and Inclusion for People with an Intellectual Disability – publikace
Doporučujeme vám k přečtení zajímavou publikaci Komunitní péče a inkluze pro lidi s mentálním postižením (Community Care and Inclusion for People with an Intellectual Disability). Kniha Robina Jacksona a Marii Lyonsonové nabízí patnáct esejí od odborníků zabývajících se komunitní péčí a inkluzí z širokého pohledu od historie po současnost. Recenzi knihy od Šárky Klímové z časopisu Pedagogika naleznete ZDE.
Autismus v edukační praxi – publikace
Kniha je určena především rodičům dětí s autismem. Své si v ní najdou také jejich rodiny, učitelé, asistenti pedagoga, studenti nejrůznějších oborů, do kterých problematika autismu spadá, sympatizanti i široká veřejnost, které může pomoci k lepšímu porozumění autismu. (Pokračování textu…)
“Nejprve musím zjistit, v jakém rozpoložení děti jsou”, říká v rozhovoru pro ČOSIV asistent pedagoga Karel Šíma
Karel Šíma (29 let) působí jako asistent pedagoga na ZŠ Vratislavova. Vystudoval herectví a již při studiu začal vést dramatické kroužky. Práce s dětmi ho zaujala natolik, že se začal zajímat o inkluzi a integraci dětí a postupem času se stal asistentem pedagoga. V současné době je přihlášen na pedagogickou fakultu, kde se chce ve své profesi ještě více zdokonalit.