Zde najdete vysvětlení – co je dysgrafie – pracovní list 1.
Aktivitu na seznámení s dysgrafií včetně metodického postupu.
Co lidem s dysgrafií pomáhá – pracovní list 2.
MŠMT – Hlavní závěry analýzy implementace společného vzdělávání v základních školách
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zveřejnilo Hlavní závěry analýzy implementace společného vzdělávání v období 1. 9. 2016 – 31. 10. 2017. Připravili jsme pro vás shrnutí:
- Počet ZŠ: 4 155
- Počet žáků v ZŠ: cca 920 000
- Počet žáků podle § 16: cca 95 000 – z toho 73 tis. v běžných ZŠ a 22 tis. ve speciálních ZŠ
Vzájemnou výměnou zkušeností k inkluzivnímu vzdělávání – projekt
Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání zahajuje realizaci projektu s názevem „Vzájemnou výměnou zkušeností k inkluzivnímu vzdělávání“. Projekt je realizován s finanční podporou Česko-německého fondu budoucnosti. Tento projekt je provázán a doplňuje projekt “Společně k inkluzivnímu vzdělávání” podpořený Nadací Albatros. Projekt sdružuje celkem sedm běžných základních škol zastoupených řediteli a vybranými pedagogickými pracovníky, kteří mají zájem o podporu a zkvalitnění společného vzdělávání na své škole. pokračovat
Společně k inkluzivnímu vzdělávání – druhé setkání
Účastníci projektu „Společně k inkluzivnímu vzdělávání“ se znovu sešli 26. března 2018. Hlavní náplní tohoto setkání byly praktické semináře vedené zkušenými lektory na řediteli zvolená témata: pokračovat
Workcoffee ČOSIV – 28. 3. 2018
V rámci workcoffee jsme se věnovali aktualitám a potřebám z terénu. Představili jsme závěry výzkumu, který Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání realizovala ve spolupráci s Nadací Open Society Fund Praha a Českomoravským odborovým svazem pracovníků školství (najdete ZDE). Měnící se legislativa týkající se asistentů pedagoga a zrušení rozvojového programu pro asistenty pedagoga pro žáky se sociálním znevýhodněním jsou velká a důležitá témata, pokračovat