blog

domů / Archive by category "blog"
Community Care and Inclusion for People with an Intellectual Disability – publikace

Community Care and Inclusion for People with an Intellectual Disability – publikace

Doporučujeme vám k přečtení zajímavou publikaci Komunitní péče a inkluze pro lidi s mentálním postižením (Community Care and Inclusion for People with an Intellectual Disability). Kniha Robina Jacksona a Marii Lyonsonové nabízí patnáct esejí od odborníků zabývajících se komunitní péčí a inkluzí z širokého pohledu od historie po současnost. Recenzi knihy od Šárky Klímové z časopisu Pedagogika naleznete ZDE.

Autismus v edukační praxi – publikace

Autismus v edukační praxi – publikace

Kniha je určena především rodičům dětí s autismem. Své si v ní najdou také jejich rodiny, učitelé, asistenti pedagoga, studenti nejrůznějších oborů, do kterých problematika autismu spadá, sympatizanti i široká veřejnost, které může pomoci k lepšímu porozumění autismu. pokračovat

“Nejprve musím zjistit, v jakém rozpoložení děti jsou”, říká v rozhovoru pro ČOSIV asistent pedagoga Karel Šíma

“Nejprve musím zjistit, v jakém rozpoložení děti jsou”, říká v rozhovoru pro ČOSIV asistent pedagoga Karel Šíma

Karel Šíma (29 let) působí jako asistent pedagoga na ZŠ Vratislavova. Vystudoval herectví a již při studiu začal vést dramatické kroužky. Práce s dětmi ho zaujala natolik, že se začal zajímat o inkluzi a integraci dětí a postupem času se stal asistentem pedagoga. V současné době je přihlášen na pedagogickou fakultu, kde se chce ve své profesi ještě více zdokonalit.

pokračovat

V běžné nebo speciální škole? Vzdělávání žáků s LMP v aktuálních datech

V běžné nebo speciální škole? Vzdělávání žáků s LMP v aktuálních datech

Po čase opět přinášíme aktuální data ke vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (LMP) v základních školách. V České republice se v roce 2016 vzdělávalo 12 561 žáků s LMP, což odpovídá 1,4 % dětí v základním vzdělávání. Podíl dětí s LMP tak již několik let v řadě odpovídá celosvětovému průměru. Podle meta-analýzy z roku 2011 je celosvětový odhad výskytu mentálního postižení (včetně středně těžkého a těžkého) 1,83 % (Maulik a kol, 2011).

pokračovat

Dynamická diagnostika – cesta k odhalení učebního potenciálu dětí i dospělých

Dynamická diagnostika – cesta k odhalení učebního potenciálu dětí i dospělých

V termínu 15. – 26. 5. 2017 proběhl v Praze historicky první kurz  dynamické diagnostiky prostřednictvím baterie LPAD (Learning Propensity  Assessment Device) prof. Reuvena Feuersteina lektorovaný v češtině. Kurz pořádalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina založené v roce 2015 za účelem šíření metod prof. Reuvena Feuersteina v českém a slovenském prostředí. Pracovníci centra adaptovali ve spolupráci s Feuersteinovým institutem v Jeruzalémě baterii 15 instrumentů LPAD pro použití v tuzemské poradenské praxi. pokračovat

S jakými tématy se rodiče nejčastěji obracejí na školy? Někdy i s požadavkem na vyloučení žáka

S jakými tématy se rodiče nejčastěji obracejí na školy? Někdy i s požadavkem na vyloučení žáka

Česká školní inspekce (ČŠI) před týdnem představila tematickou zprávu o komunikaci mezi školou a veřejností v základním vzdělávání. Zpráva je založena na odpovědích z 500 škol, jejichž výpovědi si na následujících řádkách dovolujeme stručně shrnout. Školy nemají žádnou metodiku, jak postupovat při komunikaci v krizových situacích. Přitom by takovou metodiku, či vzorový scénář, jak v danou chvíli postupovat, ocenily zejména při řešení šikany, konfliktních situací s rodiči, rozvíjení spolupráce s veřejností i vyjednávání s rodiči o možné míře jejich ovlivňování života školy. pokračovat

Klíčem k dobrému školnímu klimatu je kvalitní mentoring

Klíčem k dobrému školnímu klimatu je kvalitní mentoring

Mgr. Tereza Vlachová působí jako učitelka na prvním stupni ZŠ Antonína Čermáka v Praze 6, v současné době na mateřské dovolené. Škola dlouhodobě spolupracuje s SPC Vertikála, SPC Arabská a PPP ve Vokovicích a je známá svojí snahou o kvalitní školní klima. pokračovat

Hra v terapii – publikace

Hra v terapii – publikace

Hra je již zavedeným terapeutickým prostředkem, který pomáhá odžít a zpracovat situace, které člověk prožil, případně mu pomáhá připravit se na věci, které ho čekají. Terapeutická hra má, stejně jako další terapeutické nástroje, svá pravidla, indikace a kontraindikace, může být významným motivačním faktorem v práci s klientem a zároveň ji lze využít i při práci s klienty, kteří motivovaní nejsou, nebo je jejich motivace kolísavá. pokračovat

Workcoffee ČOSIV – 9. 5. 2017

Další vydařené členské setkání, probrali jsme aktuální informace k předškolnímu vzdělávání a detailně nám byl představen systémový projekt Národního institutu pro další vzdělávání (NIDV) tzv. APIV B – podpora inkluzivního vzdělávání v praxi prostřednictvím vzdělávání pedagogických pracovníků a informační kampaní. Děkujeme a těšíme se na průběžné zprávy z realizace projektu.

pokračovat

Sociální dovednosti v praxi – publikace

Sociální dovednosti v praxi – publikace

Jak dobře vás znají ostatní? Jak dobře znáte lidi, se kterými pracujete? Co můžete udělat pro zlepšení svých sociálních dovedností? Kniha jde pod povrch mechanického souboru dovedností a nabízí promyšlená a praktická vodítka účinného zvládání vztahů na pracovišti. pokračovat